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“数学好玩”实施方案

一、项目名称:

 

数学好玩

 

二、提出的背景:

 

         当前我国正处在体制转换、结构调整和社会变革的历史时期,在这一历史时期,我国的教育面临着严峻的挑战。顺应时代的发展,国家对基础教育事业也提出了新的更高的要求。

目前从教育的自身现状来看,固有的知识本位问题没有得到根本转变,所产生的危害影响至深,这与时代对人的要求形成了极大反差。传统的知识观认为知识不仅是绝对的,而且是客观的。学生的任务是接受、存储前人已经发现的知识。在这种知识观的指导下,学校教育必然会出现书本中心、教师中心的现象。新的知识观认为知识的学习是一种“探究活动”,而不是绝对的、不变的“结论”。换言之,无论新知识的获得还是现有的知识掌握都离不开学生的积极参与,离不开认识主体的活动。学生掌握知识的过程实质上是一种探究、选择、创造的过程,也是学生科学精神、创新精神乃至正确世界观逐步形成的过程。

        另外,传统的应试教育势力强大,素质教育不能真正落到实处。课程内容存在着“繁、难、偏、旧”的状况;课程结构单一,科学体系相对封闭,难以反映现代科技、社会发展的新内容,脱离学生经验和社会实际;学生死记硬背、题海训练状况普遍存在;课程评价过于强调学业成绩及甄别、选拔的功能;课程管理强调统一,致使课程难以适应当地经济、社会发展的需求和学生多样化发展需要。

         纵观以上种种弊端和不足,我们需要切实贯彻素质教育和新课程改革的理念,“数学好玩”系列校本课程,寓教于乐,增强了学生数学学习的趣味性,激发了学生探究数学的好奇心,“玩中学”、“学中玩”,正所谓“知之者不如好之者,好之者不如乐知者”。同时,充分体现了素质教育促进学生全面发展、个性发展的核心理念,真正落实了培养学生的创新能力;凸显了新课程改革强调的密切课程内容与生活和时代的联系,改善了学生的学习方式,培养了学生主动参与、乐于探究、勤于动手的意识和能力,搜集和处理信息、获取新知识、分析和解决问题以及交流与合作的能力。

 

三、项目实施团队

 

项目组长:    李宏伟  张呈峰

 

项目主办科室:教导处  数学教研组

 

项目组成员:  李宏伟      张呈峰       岳芳芳      刘    芳      

                       张盈盈      杨    兰       梁美英      宋鲁青    

                       刘庆民      

 

项目组专家:  孙俊勇   潍坊市教科院小学科科      

 

                                            山东省数学教学能手

 

                           侯京友    潍坊市教科院数学教研员  

 

                                           潍坊市拔尖人才

 

                          傅海伦     山东师范大学数学科学学院博士生导师

 

                          杨泽忠     山东师范大学数学科学学院硕士生导师

 

                          朱淑华     潍坊学院数学学院学科教学副教授

 

经常性团队:  张呈峰         岳芳芳       刘    芳        张盈盈 

                         杨    兰         梁美英       宋鲁青

 

四、项目所要解决的主要问题:

 

1.通过收集和整理民间流传的数学趣题、智力题,挖掘数学学科的人文性,充实数学内容,充分展示并让学生感受数学的独特魅力。    

       

2.以更丰富多彩的形式呈现数学知识、历史、文化、故事等,以通俗的方式给学生介绍,增强数学的可读性。

 

3.通过开展寓教于乐的数学好玩的活动和游戏,让更多的孩子喜欢数学。

 

4.把数学讲简单,教明白,努力让数学学困生“脱贫”。

 

5.让学生体会数学与生活的密切联系,增强学好数学的信心,养成用数学思维方式思考的习惯和良好的学习习惯,培养学生的创新意识和实践能力。

 

五、项目所要达到的目标和标志性成果

 

          我们不能只停留在“数学好玩”或是“不好玩”的层次上,更为重要的是要“玩好数学”,“数学好玩 ”的独特之处在于学习主体处于愉悦的、积极的心理状态下,主动自觉的去“做”,变“要我学”为“我要学”,学习活动不再是一种负担,而是一种享受、一种愉快的体验,越学越想学,越学越愿意学、越爱学。学生不但具有扎实的基本知识和基本技能,而且能够运用所学的知识来解决学习、生活和实践中的新问题。

 

标志性成果:

 

1.编写《数学好玩》校本教材;

 

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2.《数学好玩》校本课程录像课;

 

3.教师《数学好玩》论文集;

 

4.学生《数学好玩》创新作品。

 

六、项目创建步骤

 

第一阶段(2013年9月-10月)确立项目阶段

 

1.成立数学好玩项目组

 

2.聘请专家听课研讨

 

3.集体培训

 

第二阶段 2013年10月    制定方案阶段  

 

1.确立数学好玩项目

 

2.制定实施方案  

 

3.研读课标,收集“数学好玩”素材

 

第三阶段(2013年11月——2014年1月 ) 初步实施阶段

 

1.编写《数学好玩》的校本教材, 安排课时实施

 

2.打磨课堂

 

3.建设数学好玩活动室

 

第四阶段(2014年3月——2014年12月)  重点实施阶段

 

1.形成稳定教师队伍  

 

2.特色课堂模式 

 

3.改变修订《数学好玩》校本教材 

 

七、项目创建措施

 

1.建立三个团队

 

   (1)专家团队  培训指导教师 

 

   (2)教材开发团队

 

   (3)教材实施团队

 

2.举行开题仪式

 

   (1)确定中期和结题目标

 

   (2)确定课题研究时间规划

 

   (3)确定课题经费

 

  (4)确定奖励措施

 

    3.学习提高

 

   (1)分批外出学习

 

   (2)聘请知名专家来校指导

 

  (3)提供资料自学

 

    4.投资购买数学好玩的相关学具,创建数学好玩的活动室

 

八、项目经费预算安排

 

1.购买数学好玩学具   2万元

 

2.教师外出培训       1.2万元

 

3.购买相关书籍       1万元

 

4.聘请专家讲座      5000元

 

九、项目完成期限 

 

阶段性结题2014年12月

 

全部结题  2018年


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